BHS. ARAB 1a1 ( SHIFIR )

اَلْقِرَاءَةُ الُّلَغَةُ اْلعَرَبِيَّةُ الجزء الاول ء للصف الاول ء A. Standar Kompetensi - Mengenal dan memahami huruf hijaiyyah dan penulisannya B. Kompetensi Dasar - Murid memiliki kemampuan membaca, menulis arab, sesuai dengan kaidah sehingga bisa mampu membaca Al Qur’an dengan baik dan benar C. Materi Pokok Semester I: - Memperkenalkan huruf hijaiyyah - Memperkenalkan macam-macam harakat - Memperkenalkan huruf hijaiyyah bila dirangkai Semester II: - Memperkenalkan macam-macam tanwin - Memperkenalkan huruf bertasydid D. Indikator Kompetensi - Mampu menjelaskan, membaca, menulis 28 huruf hijaiyyah - Mampu merangkai dan member syakal pada huruf hijaiyyah E. Metode Pembelajaran - Demonstrasi - Penugasan - Driil - Diskusi dan Informasi F. Sarana Sumber Pembelajaran - Kitab Lughot karangan KH. Yahya Arif - Kitab Bahasa Arab kelas III, IV, V dan VI - Kitab Qira’ah karangan KH. Yahya Arif - Kamus Yunus G. Alokasi Waktu - 2 x 35 menit (satu kali pelajaran) H. Evaluasi - Tertulis I. Keterangan اَلدَّرْسُ اْلاَوَّلُ دَفْتَرٌ دَ فْ تَ رْ دَ فْ تَ رْ دَ فْ تَ رْ هَ ذَا دَ فْ تَ رْ هَ ذَا دَ فْ تَ رْ دَ فْ تَ رْ جَ دِ يْ دْ هَ ذَا دَ فْ تَ رْ جَ دِ يْ دْ دَ فْ تَ رِ يْ دَ فْ تَ رِ يْ جَ دِ يْ دْ هَ ذَا دَ فْ تَ رْ هَ ذَا دَ فْ تَ رِ يْ دَ فْ تَ رِ يْ دَ فْ تَ رُ كَ اَلدَّرْسُ اْلثَّانِيْ اُمٌّ اُ مُّ بُ دِ اُ مُّ هَ دِ هَ ذِ هِ اُ مُّ هَ دِ تِ لْ كَ اُ مُّ بُ دِ اُ مُّ هَ دِ شَ يْ خَ ةْ اُ مُّ بُ دِ جَ مِ يْ لَ ةْ هَ ذِ هِ اُ مِّ يْ تِ لْ كَ اُ مُّ كَ هَ ذِ هِ اُ مُّ هَ دِ تِ لْ كَ اُ مُّ سِ تِ اُ مُّ هَ دِ اُ مُّ بُ دِ اُ مُّ سِ تِ هَ هُ نَ ا- اُ مُّ هَ دِ هُ نَ ا لِ كَ- اُ مُّ سِ تِ اَلدَّرْسُ اْلثَّالِثُ ثَ وْ بٌ ثَ وْ بٌ ثَ وْ بٌ جَ دِ يْ دْ ثَ وْ بٌ اَ رْ زَ قْ هَ ذَا ثَ وْ بٌ ذَ لِ كَ ثَ وْ بٌ ثَ وْ بٌ اَ رْ زَ قْ ثَ وْ بٌ جَ دِ يْ دْ ثَ وْ بِ يْ اَ رْ زَ قْ ثَ وْ بُ بُ دِ جَ دِ يْ دْ هَ ذَا ثَ وْ بِ يْ ذَ لِ كَ ثَ وْ بُ بُ دِ ثَ وْ بِ يْ وَ احِ دْ ثَ وْ بُ بُ دِ سَ بْ عَ ةْ هَ ذَا ثَ وْ بُ عَ رِ ذَ لِ كَ ثَ وْ بُ هَ دِ اَلدَّرْسُ اْلرَّابِعُ وَ احِ دْ خَ مْ سَ ةْ سَ بْ عَ ةْ اُمٌّ خَ مْ سَ ةْ ثَ وْ بْ سَ بْ عَ ةْ دَ فْ تَ رْ دَ فْ تَ رْ جَ دِ يْ دْ اُ مِّ يْ وَ احِ دَ ةْ دَ فْ تَ رِ يْ سَ بْ عَ ةْ ثَ وْ بُ بُ دِ خَ مْ سَ ةْ ثَ وْ بُ هَ دِ سَ بْ عَ ةْ دَ فْ تَ رْ بُ دِ - جَ دِ يْ دْ جَ دِ يْ دْ ثَ وْ بُ هَ دِ- اَ رْ زَ قْ اَ رْ زَ قْ خَ مْ سَ ةُ دَ فَ ا تِ رْ رُ زَ قَ ا ءْ خَ مْ سَ ةُ ثِ يَ ا بْ جَ دِ يْ دَ ةْ اَلدَّرْسُ اْلخَامِسُ رِ جْ لٌ ظُ فْ رٌ رِ جْ لِ يْ ظُ فْ رُ عَ رِ رِ جْ لُ بُ دِ ظُ فْ رُ هَ رِ هَ ذَا رِ جْ لِ يْ ذَ لِ كَ رِ جْ لُ كَ ظُ فْ رُ رِ جْ لِ عَ رِ ظُ فْ رُ رِ جْ لِ هَ رِ رِ جْ لِ يْ اِ ثْ نَ ا نِ رِ جْ لُ بُ دِ اِ ثْ نَ ا نِ اِ ثْ نَ ا نِ رِ جْ لِ يْ اِ ثْ نَ ا نِ رِ جْ لُ هَ دِ دَ فْ تَ رُ عَ رِ خَ مْ سَ ةْ ثَ وْ بُ هَ دِ سَ بْ عَ ةْ هَ ذَا ثَ وْ بُ عَ رِ ذَ لِ كَ ثَ وْ بُ هَ دِ اَلدَّرْسُ اْلسَّادِسُ عَيْنٌ عَيْنٌ عَ يْ نٌ - عَ يْ نُ هَ رِ عَ يْ نٌ عَ يْ نٌ اِ ثْ نَ ا نِ - عَ يْ نٌ اَ عْ مَ ى هَ ذَا عَ يْ نُ بَ بِ - ذَ لِ كَ عَ يْ نُ هَ دِ اِ ثْ نَ ا نِ عَ يْ نُ هَ دِ - عَ يْ نُ هَ رِ اَ عْ مَ ى ذَ لِ كَ عَ يْ نٌ عَ يْ نٌ - ذَ لِ كَ عَ يْ نُ هَ رِ عَ يْ نُ هَ رِ اِ ثْ نَ ا نِ اَ عْ مَ ى وَ احِ دْ اَلدَّرْسُ اْلسَّابِعُ سُلَحْفَاةٌ سُ لَ حْ فَ ا ةْ هَ زِ يْ لَ ةْ هَ ذِ هِ سُ لَ حْ فَ ا تِ يْ- تِ لْ كَ سُ لَ حْ فَ ا تُ كْ هَ ذِ هِ سُ لَ حْ فَ ا ةْ - اُ مُّ سِ تِ نَ ا ئِ مَ ةْ سُ لَ حْ فَ ا ةُ تِ نِ- رَ قْ صً ا رَ قْ صً ا تِ لْ كَ سُ لَ حْ فَ ا ةُ هَ رِ- جَ رْ يً ا جَ رْ يً ا بُ دِ يَ طْ لُ بْ سُ لَ حْ فَ ا ةْ اُ مِّ سِ تِ سُ لَ حْ فَ ا ةْ اُ مِّ سِ تِ سَ بْ عَ ةْ سُ لَ حْ فَ ا ةْ تِ نِ مَ ا تَ وَ ا حِ دْ اَلدَّرْسُ اْلثَّامِنُ سَرَّحٌ - سَرَّحٌ سَ رَّ حِ يْ - سَ رَّ حِ يْ وَ حِ دْ سَ رَّ حُ كَ اَ رْ زَ قْ - سَ رَّ حُ عَ رِ جَ دِ يْ دْ سِ تِ تَ شْ تَ رِ يْ سَ رَّ حً ا سَ بْ عَ ةً اُ مُّ تِ نِ تَ جْ رِ يْ وَتَ طْ لُ بْ سَ رَّ حً ا اَ رْ زَ قْ هَ ذَا سَ رَّ حُ اُ مِّ يْ جَ دِ يْ دْ سَ رَّ حُ اُ مِّ تِ نِ سَ بْ عَ ةٌ اَ رْ زَ قْ هَ ذَا سَ رَّ حُ عَ رِ - ذَ لِ كَ سَ رَّ حُ هَ رِ سَ رَّ حُ اُ مِّ هَ رِ خَ مْ سَ ةٌ اَلدَّرْسُ اْلتَّاسِعُ اَلْاِعْدَادْ وَ ا حِ دْ – اِ ثْ نَ ا نِ- ثَ لَ ا ثَ ةْ- اَ رْ بَ عَ ةْ- خَ مْ سَ ةْ سِتَّةْ سَبْعَةْ ثَمَانِيَةْ تِسْعَةْ عَشْرَةْ